E- learning y el rol del profesor

Navegando por internet, me tope con una presentación en power point que me pareció muy interesante para que todos la chequen y la lean, ya que habla del papel del profesor en la educación a distancia o multimedia.
Encontré un concepto nuevo, el LMS, (Learning Manageme System) o en español, SISTEMA DE ADMINSITRACIÓN DE APRENDIZAJE, esta herramienta de gestión, organiza y coloca en línea todo el aprendizaje que el profesor quiera dar a sus pupilos, de tal manera que él está monitoreando las lecciones desde cualquier punto geográfico, de otra manera, se convierte en el ser omnipresente de la enseñanza.
Lo resaltante de esta presentación, es que pone de manifiesto que el papel del maestro presencial está desapareciendo en el mundo, ya que con solo programar el sistema Moddle en internet, cualquier escuela puede ofrecer desde lecciones hasta licenciaturas y carreras, facilitándole el alumnado y ahorrando costos.
También me llamó la atención que estas herramientas se estén usando cada vez más en el mundo, desplazando notablemente al profesor presencial y haciendo la labor educativa más fría y deshumanizada,
Por ello, es necesario que el profesor de hoy en día se mantenga actualizado en las herramientas que nos brinda el internet y no quedarse rezagado porque la tecnología avanza a pasos agigantados y puede que el día de mañana sea un ordenador quien firme los diplomas y títulos universitarios que validen la enseñanza de los jóvenes.

Chequen en enlace que les dejo VER AQUI

CONCLUSIONES EDGAR IGNACIO FARFÁN GUTIÉRREZ.

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, son una herramienta clave para los profesores, educadores y capacitadores de la actualidad, ya que por medio de ellas, el profesional en la educación, puede cubrir a toda su población educativa con solo un click de distancia.
Así mismo, estas nuevas tecnologías de la información, permiten desarrollar estrategias de enseñanza para la educación no formal, como es el caso del presente proyecto multimedia que hemos desarrollado, que nos permitió centrar la educación no formal a un grupo innumerable de usuarios que día a día enfrentan los peligros del internet.
En lo personal, este proyecto multimedia desarrollado sobre bases teóricas y sustentos cuantitativos, me permitió tener un amplio espectro del impacto de una enseñanza que puedo denominar significativa, ya que el conocimiento de los peligros de las redes sociales y las precauciones que el cibernauta debe de tener al momento de usar estas redes de socialización, son aprendizajes que le resultan sumamente provechosos y con significación para poder usarlos en su vida cotidiana.
A lo largo de esta investigación, nos encontramos que la mayoría de los jóvenes saben usar y manejar las redes sociales, en especial el Facebook, pero no sabes o desconocen del todo los peligros que existe en esta red social, la fragilidad de la seguridad y el llamado robo de identidad, que se deja de largo cuando uno sube una foto o algún dato personal, pensando que solo será para socializar.
A la par, pretendemos crear un antecedente informativo acerca de este mal que crece dentro de nuestra sociedad cibernética actual, que nos aleja cada vez más de nuestra humanización y dignificación y nos pone en bandeja de plata para los delincuentes y malhechores que han descubierto en el internet un modus operandi más fácil para sus labores delictivas.
Como conclusión general, me gustaría dejar un atento llamado a todos los educadores de las nuevas generaciones de mexicanos, ya sean estos padres de familia o profesores, para que ponga especial atención en el uso del internet por parte de los educandos y que estos aprendan a usar el internet de manera adecuado para su formación integral social y educativa, sin que esto implique poner en riesgo su seguridad personal y la de sus familias.

Como saber cuantas visitas tiene tu blog

Una buena comunicación es aquella en la que existe una retroalimentación por parte del receptor para generar una controversia y poder decirse que se comunica algo; la importancia de expresar ideas, pensamientos e información radica no solamente en subir un montón de escritos a nuestro blog personal, sino que se dé a conocer y que la gente entre y nos lea.

Una manera muy fácil de poder tener un estimado de cuantas personas entran a leernos en nuestros blogs o páginas personales, son los contadores de visita y de Rankin. Estas herramientas o gadgets muy populares hoy en día nos permiten tener una visión de las visitas con una estadística detallada que nos da idea de cuantos visitantes, en cuanto tiempo y hasta de que parte del mundo nos han leído en nuestros blogs para poder perfeccionar nuestros escrito y ahora sí, convertirnos en globalizadores de la información.

Navegando en el internet me topé con una herramienta GRATUITA y muy fácil de usar que registra las visitas, las estadísticas y el Rankin que hemos tenido en nuestro blog. Esta página se llama www.24log.es

Dicho portal web en español, permite al usuario crear un contador de visitantes de acuerdo a sus necesidades, en nuestro caso, solo usaremos un contador básico para tener registro de quienes entran y de donde lo hacen.

Pasos para insertar un contador de visitas en nuestro blog:

1.- acceder a la página de www.24log.es.

2.- al abrirse la página, verán en la parte de en medio un gran botón verde que dice “ contador de visitas” allí es donde registraran su sitio o blog personal.

3.- a continuación aparecerá un formulario muy fácil que tendrán que llenar en el cual le piden el nombre de su sitio web (como desean que se llame su página personal o blog.

Después le pidieran el URL o dirección del blog, ojo es muy importante que la escriban correctamente.

En la pestaña desplegable llamada “participación en el rating” deberá elegir qué tipo de página es su sitio web, si es para adultos, para niños, para arte, etc. Después en la casilla de uso horario SELECCIÓN EL USO HORARIO GTM-05:00, es muy importante que seleccione.

Abajo, activen la casilla que dice “acceso a la estadística” seleccionando el SI., por ultimo presionen el botón ELEGIR CONTADOR.

Les saldrá una página que se llama ELECCIÓN DE CONTADOR, pueden seleccionar cualquiera pero cada uno tiene su grado de dificultad, en lo personal les recomiendo el que se llama contador sencillo o contador con estadística.

Después de haber seleccionado el contador se les desplegara los tipo y formatos de contadores que ofrece esta página, escojan a su gusto y diseño; OJO en la casilla que dice CUENTA INICIA DE CONTADOR deben de dejar el cero que les aparece por default.

Más abajo aparecen las casillas de QUE MOSTRAR EN EL CONTADOR, seleccione la opción de VISITANTES.

AL TERMINAR, PRESIONEN EL BOTON RECIBIR CODIGO DEL CONTADOR, de allí se les mandara a otra página en donde se encuentra el código, selecciónenlo todo y cópienlo.

Después se van a su blog personal, y en la parte superior derecha está la opción de personalizar, denle click allí y les aparecerá la opción de gadgets, denle click en el espacio del gadgets en el que quieren que aparezca su contador y se les desplegara una ventana emergente en donde salen los gadgets que ofrece blogger, busquen el que dice HTML/JAVASCRIPT Y PONGANLE EL TITULO A SU CONTADOR, LUEGO ABAJO EN EL RECUADRO DE CONTENIDO PEGUE EL CÓDIGO QUE LES DIERON EL LA PAG 24LOG.COM, después solo guarde y vayan a ver como les quedo su contador.

ESTE CONTADOR LES REGISTRARA CUANTAS PERSONAS HAN ENTRADO A SU BLOG TAL COMO SE MUESTRAN EN LAS SIGUIENTES IMÁGENES:

Como colocar un documento de Word en el blog PARTE 2

Como pueden observar en la entrada anterior de mi blog , el documento es un archivo de Word, lo mismo ocurriría si fuera un documento de Power point, Excel o cualquiera en general; observaran que dentro del recuadro que enmarca al documento existen varias casillas o botones:

El boto slide: es un botón desplegable que puede modificar la vista del documento, ya sea en forma de book o libro, de slide o diapositiva o en forma de scroll que en español significa hoja de papel.

Exiten los botones de zoom (las lupas con el signo de + y de – respectivamente) estos botones acerca o alejan el contenido del documento.

También encontramos el seleccionador, este solo se puede utilizar para remarcar letras para nuestra lectura. (Select text in this document)

Otro botón es el de “VIEW DOCUMENT IN TILE MODE”, esto es para ver todas las hojas del documento si es que son varios en una forma ordenada en toda la pantalla del srcibd.

Los números con los botones de adelante o atrás (< ó >) nos dicen cuantas hojas tiene el documento.

Existe también una barra de búsqueda de palabras claves, esto es muy utilizado cuando el documento tiene muchas hojas y solo buscamos un tema en específico o una frase en especial, en esa barra de “Search” se escribe la palabra a buscar y al dar enter, te lleva a la palabra buscada en el documento, siempre y cuando sí esté incluida en el.

E-learning o educación a distancia

Como colocar un documento de Word en el blog

En la clase pasada, el maestro nos enseñó como insertar un documento de Word en nuestros blogs por medio de la herramienta de google docs; desde mi muy personal punto de vista, esta herramienta, también llamada “NUBE”, no es factible para adjuntar ciertos documentos, ya que los visitantes de nuestros blogs pueden HACER MAL USO de nuestros trabajos en el procesador de textos, ya que pueden modificarlo y hasta borrarlo, sino los ponemos protegidos.

Navegando por internet, me topé con varias opciones para insertar documentos de cualquier tipo en nuestros blogs, ya sean .doc, .docx. .pp, .xl, etc., y entre las herramientas que encontré, la que más interesante me pareció fue LA HERRAMIENTA SCRIBD.

OJO, esta herramienta SCRIBD es SOLO para que los visitantes puedan consultar el dicumento desde nuestro blog, sin que lo puedan bajar y modificar, que el documento se guarda en una versión de adobe pdf.

Para hacerlo seguiremos los siguientes pasos:

1. En primer lugar deberemos ir a la web de scribd y registrarnos.

2. Una vez nos hemos registrado es necesario, que accedamos con nuestro usuario, y pulsamos en el botón “Upload”, que aparece bien grande en la parte superior central de la pantalla.

3. A continuación hemos de seleccionar el archivo que queremos subir, SOBRA DECIR que puede ser de prácticamente CUALQUIER FORMATO (docx, doc e incluso excels, powerpoints y pdf’s), la cual cosa habla de la enorme utilidad que nos puede dar este servicio web.

4. Una vez seleccionado lo subimos e introducimos los comentarios y categorías que consideremos oportunas. Es importante que NO lo marquemos como privado. Una vez introducidos todos los campos pulsamos “Publish”.

5. Una vez esto, nos saldrá la vista previa de como se verá nuestro documento incrustado en nuestro blog o web.

6. Para ver el código HTML que hemos de poner en nuestro blog pulsamos la tecla que pone “embed”, que se encuentra justo encima del documento que acabamos de subir.

7. Nos aparecerá un código que podemos copiar, si queremos cambiar cosas como el tamaño que ocupará o la página inicial que aparecerá en el documento, podemos cambiarlo pulsando “Adavance options” y actualizando después. Es necesario que copiemos el código HTML que nos aparece.

8. Una vez hecho esto hemos de ir a nuestro blog o web a copiar el código. En el caso de una página web copiaremos directamente el código donde corresponda. En el caso de blogger, lo que haremos será ir a nuestro post, escribir el texto y a continuación seleccionar la pestaña “Edición de HTML”, y copiaremos el código tal y como corresponda.

Al finalizar este proceso tendremos el documento incrustrado en nuestro blog y el usuario podrá navegar dentro de él como si se tratase de un documento de PDF.

NOTAS: EL PROCESO PUEDE TARDAR VARIOS MINUTOS, DEPENDIENDO DE LA RAPIDEZ DE TU INTERNET; EN LA ENTRADA SIGUIENTE SE MUESTRA EL EJEMPLO DE COMO QUEDA EL DOCUMENTO INSERTADO EN TU BLOG, LA ENTRADA EN MI CASO SE LLAMA E-LEARNING O EDUCACIÓN A DISTANCIA.

Avances del trabajo

Maestro:

Hemos estado trabajando con mi compañera Jessica, hicimos una pequeña investigación del perfil del alumnado de la preparatoria Colegio La Paz, para de allí partir en la manera de presentar nuestra campaña propagandistica, esto fue lo que descubrimos:
El Colegio la Paz, institución privada de educación preparatoria basada en normativas humanistas y católicas, es hoy en día en la Ciudad de Uruapan una tradición educativa de primer nivel.
Que tiene como misión formar jóvenes bajo los preceptos éticos y morales de nuestra sociedad actual, inculcando en ellos la fe, los buenos habitos y costumbres y la integración humanista, con un alumnado de alrededor de 250 jovenes y una planilla docente de 40 profesores y administrativos del Colegio la Paz es hoy una institución de calidad en el contexto educativo de Uruapan.
Dentro de las aulas del Colegio la Paz, se imparten las asignaturas especificadas en el plan de escuelas secundarias de la SEP/2005, mismo que en recientes fechas fue modificado y se agregó de nuevo las asignaturas de educación cívica, ética y el departamento de idiomas. Así mismo, los docentes y maestros del plantel reciben una capacitación constante a las nuevas tecnologías multimedia, para aportar esta herramienta educacional a la forma de trabajo en el modelo vigente de enseñanza-aprendizaje del Colegio la Paz.
Actualmente, el Colegio la Paz, cuenta con el apoyo de la Secretaría de Educación del Estado, el gobierno municipal a través de la dirección de Educación Municipal y un apoyo extra por parte del actual gobierno del estado.
El Colegio La Paz es una institución educativa fundada en el año de 1892. Pertenece a la congregación de las Hermanas Pobres Siervas del Sagrado Corazón (HPSSC), que emana de la inspiración y carisma del excelentísimo Señor Obispo Don José María Cázares y Martínez.
Desde hace 17 años el Colegio ha brindado sus servicios educativos de calidad a la sociedad uruapense y ha creado una tradición de enseñanza académica y de formación en valores que se han visto reflejadas en las generaciones que han pasado por sus aulas.
Los alumnos de la preparatoria Colegio la Paz, en su mayoría hombres de entre 15 y 18 años edad, comienzan a reflejar los cambios fisiológicos y psicológicos acordes a su edad, aunado a eso, el nivel socioeconómico al que pertenecen, que es B+, refleja un claro desorden social y emotivo por la falta de atención de los padres que llenan la ausencia con lujos y cuestiones materiales.
Entendiendo que la pubertad, es el proceso de cambios físicos en el cual el cuerpo de un niño se convierte en adolescente, capaz de la reproducción sexual, el alumno, muestra claros signos de cambios que desembocan y repercuten en su vida escolar; se han presentando dentro de esta institución, embarazos no deseados y acoso sexual que en últimas fechas, han sido por parte de las mujeres hacia los hombres, esto según las autoridades de la mencionada instancia.
Otro factor que caracteriza a esta comunidad escolar, es la integración familiar que tienen, por lo regular son hijos únicos de segundos matrimonios o no deseados, lo que ha causado el desentendimiento de los padres hacia los jóvenes teniendo como consecuencia que los preparatorianos busquen externamente del núcleo familiar una integración y aceptación mejor dicho de otra manera se refugian dentro de las redes sociales para poder socializar y sentirse comprendidos y estudiados.
Se ha descubierto que nueve de cada diez alumnos tienen una red social, manejan un correo electrónico a diario y gustan por conocer personas en internet. Así mismo se descubrió que todos los alumnos cuentan con un ordenador en su casa, con acceso a internet, mismo que usan todos los días para realizar sus tareas, esto significa que el alumno tiene una vida digital muy activa ya que de propia voz aseguro pasar alrededor de 7 hrs al día.
Aunado a ello, el poder adquisitivo de los alumnos del colegio la paz ha revolucionado las formas de comunicación con sus contemporáneos a tal grado que el alumno promedio de esta escuela preparatoria ya cuenta con un teléfono celular con acceso a internet por el medio del cual acceso a él desde la institución a su red social, a su a su correo electrónico y a su mensajero.
Esto ha desencadenado que las relaciones sociales entre jóvenes sean por medios digitales aun estando dentro de la misma área común y por ende es mas susceptible a ser objeto de abuso, violencia, o víctima de algún delito por medio del internet.
Otro factor de peligro para el joven con estas características es el creciente número de webs en internet con alto contenido violento, pornográfico, criminal, y de actitudes nocivas a la sociedad al que tiene acceso por medio de las herramientas que maneja día a día.
Esto ha creado que el joven cambie sus hábitos y costumbres así como su manera de pensar y de percibir la realidad creando en ellos una realidad alterna a la que viven que muchas veces desemboca que sea víctima de personas con malas intenciones.
Cabe mencionar que los padres pocos se enteran de estas situaciones que viven sus hijos día a día, dándose cuenta ya hasta que la situación se salió de control y los daños son irreversibles. Así mismo las autoridades escolares han detectado un cambio significativo en la conducta de los alumnos, esto según ellos causado por la mala influencia del internet y sus componentes. A lo que poco ellos pueden hacer, ya que no tienen autoridad suficiente fuera de la escuela para erradicar este creciente mal en los jóvenes preparatorianos de alto poder adquisitivo.

CABE DESTACAR, QUE LA INVESTIGACIÓN QUE TENEMOS DE LOS ALUMNOS, NOS SIRVIÓ PARA PONDERLE NOMBRE A LA CAMPAÑA Y VER EL FORMATO DEL VIDEO, LA MÚSICA Y LA CONTINUIDAD ESCENICA QUE VAMOS A TOMAR.....

PROPUESTA DE TRABAJO
Excuse me… who are you?
“Sin amigos en común, NO”

El presente proyecto de investigación tiene como meta fundamental crear un espacio multimedia y digital dentro de la red social Facebook para alertar, aconsejar y orientar a los jóvenes menores de edad de los peligros de la red social tales como, robo de identidad, secuestro, extorción, robo de bienes, pedofilia, y confidencialidad de datos personales.
Dicho proyecto multimedia se pretende insertar como un grupo de libre acceso en el portal www.facebook.com para que los jóvenes puedan unirse, orientarse y aconsejarse si alguno de ellos sufre alguno de los peligros antes mencionados. Así mismo se le presentara al joven de una manera dinámica y a la ves de fácil entendimiento las consecuencias que le puede atraer el conocer extraños con fotos falsas y datos falsos que con frecuencia usan este medio de interaccion social con fines delictivos.
Entre los elementos multimedia que se le presentaran al joven destaca el foro de discusión, en donde el usuario plasmara sus experiencias de conocer personas por internet así como sus denuncias de ciertos miembros de la red social Facebook que él considera nocivos para la sana convivencia virtual por causar “violencia digital” a la par se incluirá un video propagandístico de una situación real de un joven que sufrió un secuestro y una muerte violenta por interactuar con personas desconocidas en una red social.
Dicha situación será recreada por actores basados en la historia que circulo por internet en meses pasados de la muerte del joven “Tony” oriundo de la ciudad de Pachuca Hidalgo quien fue encontrado estrangulado, violado y sin órganos, tres días después que salió de su casa en una cita a ciegas con una supuesta amiga que conoció por medio de una red social.

video

Teoría del caos (PRUEBA DE IMÁGEN)

Teoría del caos es la denominación popular de la rama de las matemáticas y la física que trata ciertos tipos de comportamientos impredecibles de los sistemas dinámicos. Los sistemas dinámicos se pueden clasificar básicamente en: ESTABLE, INESTABLE, CAÓTICA.

Un sistema estable tiende a lo largo del tiempo a un punto, u órbita, según su dimensión (atractor o sumidero). Un sistema inestable se escapa de los atractores. Y un sistema caótico manifiesta los dos comportamientos. Por un lado, existe un atractor por el que el sistema se ve atraído, pero a la vez, hay "fuerzas" que lo alejan de éste. De esa manera, el sistema permanece confinado en una zona de su espacio de estados, pero sin tender a un atractor fijo.
Una de las mayores características de un sistema inestable es que tiene una gran dependencia de las condiciones iniciales. De un sistema del que se conocen sus ecuaciones características, y con unas condiciones iniciales fijas, se puede conocer exactamente su evolución en el tiempo. Pero en el caso de los sistemas caóticos, una mínima diferencia en esas condiciones hace que el sistema evolucione de manera totalmente distinta. Ejemplos de tales sistemas incluyen la atmósfera terrestre, el Sistema Solar, las placas tectónicas, los fluidos en régimen turbulento y los crecimientos de población.
Por ejemplo, el clima atmosférico, según describió Edward Lorenz, se describe por 3 ecuaciones diferenciales bien definidas. Siendo así, conociendo las condiciones iniciales se podría conocer la predicción del clima en el futuro. Sin embargo, al ser éste un sistema caótico, y no poder conocer nunca con exactitud los parámetros que fijan las condiciones iniciales (en cualquier sistema de medición, por definición, siempre se comete un error, por pequeño que éste sea) hace que aunque se conozca el modelo, éste diversa de la realidad pasado un cierto tiempo. Por otra parte, el modelo atmosférico es teórico y puede no ser perfecto, y el determinismo, en el que se basa, es también teórico.
Los sistemas dinámicos deterministas, cuyo ámbito de aplicación cubre todas las ramas de la ciencia, tienen movimientos de tal complejidad que resulta imposible toda predicción, por cuya razón reciben el nombre de caóticos.

Link de prueba

Visita la lección del día VER


Saludos

CÓDIGOS ÉTICOS DE LAS ASESORIAS ENTRE SEMANA DEL PROYECTO MULTIMEDIA

1.- Las asesorías para el proyecto multimedia final se realizara los días miércoles a las 5:00 p.m. en el lugar que se haya acordado en la última sesión.

2.- Asistir puntualmente a la hora y al lugar

3.- Las sesiones empezaran puntualmente

4.- No habrá asesorías fuera de tiempo ni por “línea”

5.- Traer avances significativos de su trabajo así como el material para trabajar

6.- Es obligatorio venir uno de los integrantes de la bina

7.- El integrante que asista a la asesoría tendrá la obligación de TOMAR NOTA, comprometerse a seguir trabajando y retroalimentar a su compañero, a la vez tendrá que informar a la bitácora lo que está haciendo su compañero

8.- Los avances se tienen que mandar al maestro a más tardar el viernes siguiente a la sesión

9.- Venir con la mejor disposición

10.- Favor de informarle a la bitácora (Tere) los integrantes que van a venir y la situación de su trabajo

11.- Para compartir a los demás compañeros deberán de subirse los avances al blog a más tardar el viernes siguiente de la sesión

NOTA:

Las asesorías son únicamente para responder dudas y guiar el trabajo, no para realizárselas.

Proyecto Enciclomedia y educación de vanguardia, desperdicio de recurso en Uruapan.

URUAPAN MICH. 15 DE MARZO DE 2010. El programa federal de excelencia y vanguardia educativa denominado ENCICLOMEDIA, propuesto en la administración de Vicente Fox Quezada y que surgió con el objetivo de optimizar el uso de materiales educativos e integrarlos a los Libros de Texto Gratuito de la SEP, a los cuales complementa, es ahora un desperdicio desmedido de recursos en las escuelas de nivel básico público de la ciudad de Uruapan.

Lo anterior, se descubrió en una visita que se hizo a una escuela de la ciudad que cuenta con aulas de enciclomedia desde hace 7 años, las cuales están equipadas con un proyector, un pizarrón y lápiz interactivo, una computadora y una impresora, mismos que solo sirven de “ajuar” en el salón de clases.

Con una inversión de 30 mil pesos por salón, el programa enciclomedia resultó ser “inapropiado” para la educación en Uruapan, ya que por falta de capacitación del profesor por parte de la autoridad educativa del estado y de la federación, la vanguardia educativa dejo de implementarse hace más de un ciclo escolar.

Dicho programa, que ofrecía ventajas significativas al alumno para su formación escolar, dejo de ser funcional en la medida de que el profesor perdió capacitación y no fue obligado a la misma, a la par, la falta de actualización de los software y de los equipos, contribuyó a que ahora el equipo de computo de vanguardia educacional sea usado por los maestros para escuchar música y ver películas en los recesos y tiempos libres.

Al respecto, la regiduría de educación del ayuntamiento municipal de Uruapan, aseguró que, se les había instruido a los municipios que personal de la federación en materia de educación, estaría monitoreando vía satélite y en visitas sorpresas el buen y correcto uso de la tecnología enciclomedia y la educación de vanguardia, lo cual no ha sucedido desde que inició este programa en las escuelas de la ciudad.

A la par, estas inspecciones que jamás se realizaron, pretendían corroborar que el equipo se encontrara en perfectas condiciones para su uso, ya que se detectaron casos en rancherías y comunidades rurales en las que los equipos se los llevaban los maestros a sus hogares porque en la escuela no había energía eléctrica.

Por su parte, los maestros de las escuelas con enciclomedia de la ciudad, aseguraron que la capacitación para usar el programa en la enseñanza, no fue suficiente, alegando que solo se les impartió 2 sesiones de capacitación de 4 horas cada una, mismas que no los instruían del todo en el funcionamiento del software.

Cabe mencionar, que el programa enciclomedia, tentativamente tenía planeado incursionar en todos los grados de educación primaria pública federal, planeación que solo quedo en eso y que actualmente desechó por parte de la autoridad federal, al igual que la introducción de la asignatura de ingles multimedia en primaria.

En este contexto, en pasadas fechas, El Secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio Irazábal, convocó a los maestros del país a mantenerse en un contexto de evaluación con exigencia y transparencia para crear un Sistema Nacional de Educación de calidad en beneficio de todos los mexicanos.

Al inaugurar el Seminario Internacional “La Reforma Integral de la Educación Básica: Apuesta para Mejorar la Calidad de la Educación”, el funcionario expresó que México se compara con países afiliados a la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), que tienen sistemas educativos superiores al de nuestro país.

Acompañado del Subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, el Director Ejecutivo de la Unidad de Planificación Estratégica de la Educación en Argentina Juan Carlos Tedesco y ante expertos de América Latina y El Caribe, Lujambio indicó que durante el seminario se pretende también que los participantes conozcan que la educación de vanguardia es el eje rector por el que se debe de manejar la educación en México, misma que inició con el programa enciclomedia.

Así mismo, añadió que en las primeras semanas de su mandato, el Presidente de la República, Felipe Calderón, hizo públicos los resultados de la Prueba ENLACE 2006 para someterlos al debate y el escrutinio de todos los mexicanos. “Esta medida permitió institucionalizar la Prueba ENLACE como uno de los instrumentos de evaluación de nuestra tarea cotidiana. Eso nos coloca en un contexto de exigencia para mejorar el Sistema Educativo Nacional y, con ello, mostrar que somos capaces de cumplir con ese reto”, enfatizó.

Expuso que paralelamente se impulsa una reforma curricular en la Educación Básica que por definición estructural no ofrecerá resultados inmediatos, sino que los aportará en el mediano y largo plazos.

Por otra parte, reconoció el trabajo y compromiso del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que junto con los titulares de las secretarías de Educación de los estados, trabaja para acabar con prácticas añejas y permite avanzar sobre un camino en el que el mérito defina el acceso al Sistema Educativo Nacional de calidad.

Lo anterior, se contrapone a la situación real y actual del sistema educativo en México, que presenta un claro rezago y que solo compromete al país en gastos incuantificables destinados a programas como enciclomedia, que a la vuelta de 7 años, es una inversión con resultados negativos.

SABER SER, PARA SABER HACER

Las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información, han cambiado todo en la vida actual de las sociedades mundiales: la forma de vivir, la forma de trabajar, de producir, de comunicar, de comprar, de vender, de enseñar y sobre todo de aprender. Todo el entorno es distinto, pero el gran imperativo que las autoridades educacionales y la sociedad educativa se hace es como debemos de prepararnos para los nuevos escenarios de aprendizaje para poder subsistir en el entorno tecnológico.

La tarea fundamental del profesional de la educación en la era contemporánea, es adecuarse ante los nuevos retos y avances científicos y tecnológicos que día a día se presentan en nuestras vidas, de tal manera que se puedan aprovechar y usar en beneficio del proceso de enseñanza-aprendizaje, y no se vea como una amenaza y declive de la vida educativa en las aulas de clase.

Ante este panorama, la educación afronta la imperiosa necesidad de replantear sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas, si quiere cumplir con su misión de brindar satifactores a las necesidades del hombre. Bill Gates, magnate de la tecnología mundial, aseguró en un cuestionamiento de la prensa estadounidense que las mismas fuerzas tecnológicas que harán tan necesario el aprendizaje, lo harán también agradable y práctico y que así como las corporaciones se están reinventando en torno de las oportunidades abiertas por la tecnología de la información, la escuela también tendrá que hacerlo.

Sin embargo, en esta “post-post” modernidad, ¿Cuáles son los nuevos retos que enfrenta la profesión docente? ¿Qué competencias demandan en el profesor las NTIC al incorporarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

En un intento personal de responder a lo anterior, se observa que acorde con las tendencias sociales, es cada vez más recurrente la exigencia y la necesidad de profundizar en el conocimiento de las nuevas tecnologías y su aplicación en la enseñanza y en el aprendizaje.

Según la lectura: “EL PROFESOR EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: NUEVAS NECESIDADES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO”, de Ricardo Fernández Muñoz. TEU de Didáctica y Organización Escolar. Profesor de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación en la Universidad de Castilla la Mancha (E.U. de Magisterio de Toledo), el autor postula que la necesidad en la formación de un profesor eficaz y con dominio de las tecnologías y formas de comunicación es cada vez más urgente a medida que la sociedad cibernética, multicultural y en constante información avanza hacia el lumbral de la vida digital.

Menciona además que el perfil de un profesor actual, debe de radicar en tres ejes fundamentales: conocedor tecnológico, fomentador ético y socializador y facilitador de la autorrealización del alumno para que este alcance sus necesidades de bienestar. Dichos ejes de formación, son nulos o inexistentes en el perfil docente de los sistemas educativos públicos del país, que aun se basan en viejos y obsoletos métodos de enseñanza que solo provocan en el alumno temor, despego y desinterés en su formación educacional y profesional.

Es por ello que los docentes, de todos los niveles, requieren egresar de las escuelas normales, con una formación específica en este campo y en el de la tecnología; de igual forma, los profesores que tienen profesiones diferentes a la docencia, deben recibir instrucción en el uso técnico y pedagógico de los modernos medios de enseñanza y sus didácticas.

Dada la imperiosa necesidad de que el profesor, mediante el debate y la reflexión, se convierta en el gestor didáctico de su aula y pueda aprovechar las enormes posibilidades que brinda la incorporación de los avances tecnológicos, es preciso que se le proporcione todo el apoyo del sistema, facilitándole los medios a través de los cuales adquirirá las competencias que las NTIC demandan en él.

Ante ello, ha surgido el debate mundial en torno al llamado e-learning y su papel como educación eficaz y significativa en contra del profesor presencial con diseños instruccionales basados en mecanismos de memorización y repetición. Lo anterior, sugiere que sería más viable aplicar la enseñanza en línea programada en vez de la enseñanza de un profesor presencial, si este no se adecua a las necesidades del contexto social actual. Pero, para evitar esta división y hegemonía de uno u otro sistema, la solución sería la adecuación del e-learning y del profesor presencial en un mutuo apoyo y coordinación que permita un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad, significativo y de provecho.

Es en este momento y con extrema urgencia, que la Secretarias de Educación Pública, en el caso concreto de México, se empiecen a replantear la figura del profesor y de las actividades de los actuales procesos de enseñanza-aprendizaje de las escuelas públicas, de manera que estos estén al día y acordes al avance tecnológico para que pueda alcanzarse una superación educacional, social, cultural, económica y hasta política que permita avanzar al país en aras de una ganancia social de calidad ante los países del primer mundo que ven a México como una nación con alto rezago educativo, discriminación y problemas de seguridad interna, causados en gran medida por la falta de oportunidades laborales que son el resultado de una carente formación ética, profesional y educativa fundamentada en valores, competitividad, creatividad y autorrealización.

En México, existen realmente pocas instituciones que están tomando en serio los nuevos tiempos de cambio y están transformando sus prácticas educativas aún de manera aislada. Sin embargo, aún cuando las condiciones están disponibles para hacerlo en todos los niveles, es en las Universidades en donde deberán surgir programas integrales y ser las promotoras de las nuevas formas de crear, obtener, transformar y distribuir el conocimiento.

Es necesario, que existan políticas institucionales con acciones concretas de apoyo al cambio, es decir, el paso debe de iniciarse por las mismas autoridades del sector educativo en general y de las propias instituciones en particular. Se deben de fomentar estímulos y proveer la infraestructura tecnológica necesaria para aquellos que se han decidido por el cambio y más aun, aplicarlas, usarlas y sacarles provecho.

Fernández Muños, también resalta la importancia de la motivación en el alumno, la motivación de su contexto familiar y social y la motivación personal que el educando deba de tener ante las nuevas tecnologías, por ello, el trabajo es arduo en este rubro, ya que el profesor debe de jugar el papel de mediador y de gestor del aprendizaje para que el alumno pueda desarrollarse y aprenda a aprender dentro y fuera de las aulas de clase y por medio de las NTIC.

Por ello y a manera de conclusión, podría decirse que la incursión del profesor en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación es necesaria para la adopción de nueva normas y formas de enseñar y de aprender. Las NTIC, hacen necesario presentar un replanteamiento de las nuevas didácticas que se pueden desarrollar en todos los niveles educativos para poder logra la formación integral del ser humano, razón de ser de la labor educativa. Aunado a ello, la transformación profunda hacia la adopción de las NTIC en el contexto educativo tiene que producirse a partir del apoyo de las autoridades en las instituciones: un cambio de actitud y de planteamiento por parte de los profesores y del empeño responsable de cada uno de los alumnos, por ello, el actual sistema educativo mexicano debe de adaptarse de inmediato a los cambios sociales mundiales y replantearse el papel que actualmente requiere desempeñar el profesor, las competencias y conocimientos que debe de poseer para poder desenvolverse en una sociedad de información eficaz y actualizada que se encuentra en constante sinergia y evolución.

CONTRATO PSICOLÓGICO

En la ciudad de Uruapan Michoacán, a 9 de marzo del 2010, se celebra el presente CONTRATO PSICOLÓGICO entre las partes que así firman al calce del mismo; por un lado, el Lic. Edgar Ignacio Farfán Gutiérrez, quien desde este momento se le denominara EL ALUMNO y por otro lado, los alumnos y profesor del 2 cuatrimestre de la maestría en educación de la Universidad Interamericana para el Desarrollo Sede Uruapan, a quien desde este momento se les denominara EL GRUPO.

Clausulas:

I. El alumno, previamente inscrito al curso y con las bases y conocimientos previos del programa del mismo, se compromete a redactar el presente documento que le hará merecedor a DERECHOS y OBLIGACIONES dentro de la asignatura MULTIMEDIA EDUCATIVA que se impartirá en las aulas de la UNID sede Uruapan.

II. El alumno, en pleno uso de facultades y de conciencia, se compromete, dentro del mencionado curso a lo siguiente:
a. Asistir puntual a las clases de los sábados en la UNID.
b. Llevar consigo el material y útiles necesarios para la asignatura.
c. Poner en silencio el computador y el celular.
d. Tener la mejor disposición dentro y fuera del aula para con sus compañeros, maestros y directivos.
e. Participar activamente en todas las sesiones, clases y discusiones referentes a la asignatura, aportando siempre crítica constructiva, datos de interés y conocimiento en la medida de sus capacidades.
f. Aportara ayuda a sus compañeros de clase que así lo requieran mediante asesoría e instrucción siempre en situación de respeto y entendimiento.
g. Cumplirá con los trabajos, tareas y proyectos que el profesor encomiende.
h. Guardara silencio cuando sea necesario y hablara solo cuando se le permita.
i. Hará un diagnostico de sus conocimientos previos y propondrá metas especificas a corto y mediano plazo para dominar los temas en su totalidad del curso.
j. Al finalizar el curso, deberá dominar la asignatura y los temas que de ella se desprenda.

III. EL GRUPO, tendrá la opción de sancionar a EL ALUMNO si este faltara a algún compromiso de los antes mencionados.

IV. EL GRUPO, se comprometerá en lo individual y el lo grupal a un contrato que sea benéfico para todos los que tomen la asignatura de MULTIMEDIA EDUCATIVA.

EL PRESENTE CONTRATO ENTRA EN VIGOR DESDE EL DÍA ARRIBA SEÑALADO DE SU ELABORACIÓN Y TIENE CARÁCTER DE IRREVOCABLE, SALVO CAUSAL DE FUERZA MAYOR Y POR CONCESON DE LAS PARTES.